မင္းကုိႏုိင္ ● ေကာင္းကင္သစ္ကုိ ေတာင္းဆုိျခင္း

ေယာနယ္ ဂန္႔ေဂါကအျပန္ ပခုကၠဴစာေပပြဲေတာ္ကုိ ၀င္ရပါသည္။ ထူးျခားခ်က္မွာ စာေပေဟာေျပာပြဲသာမဟုတ္၊ စာေပပြဲ ေတာ္ျဖစ္ပါသည္။ စာအုပ္အေရာင္းျပခန္းပါသလုိပန္းခ်ီျပပြဲလည္း ပါသည္။ ပြဲေတာ္ျဖစ္ေျမာက္ေရးအဖြဲ႕ကစာအုပ္ဆုိင္မ်ားကုိ ၅-ရက္လုံးလုံးေန႔လည္စာ တာ၀န္ယူသည္။ စာအုပ္ဆုိင္မ်ား အေနျဖင့္ စာအုပ္မ်ားကုိတတ္ႏုိင္သမွ် အသက္သာဆုံးေလွ်ာ့ ေစ်းျဖင့္ ေရာင္းေပးရန္သာ တုိက္တြန္းသည္တဲ့။ ငါးညတုိင္ဆုိေတာ့ ေဟာေျပာမည့္သူမ်ားက ဆယ္ဂဏန္းေက်ာ္ေနျပီ။ အမ်ဳိးစုံေအာင္ ထင့္။ ပန္းခ်ီဆရာေတြလည္း ပါေနသည္။

က်ေနာ္ကလည္း ခုခရီးမွာ ပန္းခ်ီဆရာေတြအေၾကာင္း ေျပာခ်င္တာျဖစ္သည္။ ၁-၄-၂၀၁၆ က ပန္းခ်ီေက်ာ္ေသာင္းပါ။ ၂-၄-၁၆မွာ ပန္းခ်ီတင္လွ၀င္းထင္က က်ေနာ္ႏွင့္တြဲလ်က္။ ႏွစ္ဦးလုံးက က်ေနာ့္ဆရာမ်ား။ဆရာ ေက်ာ္ေသာင္းက တရပ္ကြက္ထဲ ေက်ာခ်င္းကပ္မုိ႔က်ေနာ့္ငယ္ဘ၀က သူတုိ႔၊ ဆရာ၀သုန္တုိ႔၊ ျမိတ္၀င္းထိန္တုိ႔ ၀ုိင္းေတြမွာ က်ေနာ္က ေနာက္နားကုပ္ကုပ္ထုိင္ နားေထာင္သင္ယူေနၾက။ ေစာင္းတီးေကာင္း၊ အဆုိေကာင္းသူ ပန္းခ်ီဆရာ ေက်ာ္ေသာင္းအျဖစ္ ရင္းႏွီးျပီးသား။

ဆရာတင္လွ၀င္းထင္ကုိမူ တင္လွ၀င္း ဘ၀ထဲက သူ႔သီးျခားဟန္ကုိ က်ေနာ္တုိ႔ အကြၽမ္း၀င္ျပီးသား။ သူကား ရွန္တိႏုိေက တန္ေက်ာင္းထြက္ ဆရာဗဂ်ီေအာင္စုိး၏ အဆုိအမိန္႔မ်ားကုိ ကုိးကားတတ္သူ။ စကားေျပာႏူးညံ့သလုိ အလွတရားကုိသာ ရွာၾကည့္ေနတတ္သူ။ ဆုိပါစုိ႔ သူငယ္စဥ္က ခဲတံ၀ယ္သည့္အခါ ဆယ္တန္က်သင့္လွ်င္ “တစ္ဆယ္ထားလုိက္ပါ အစ္မရယ္။ တဆယ္ဆုိတာေလးက “လွ” ပါတယ္ဟု နား၀င္ေအာင္ အေရးဆုိတတ္သူ။ သူကေလာကႀကီးကိုလည္း အင္မတန္သင့္ျမတ္ ေစခ်င္သူ။ ေခၚသူႏွင့္ ထူးသူတုိ႔ ဘယ္လုိညီေစခ်င္ေၾကာင္းအသံကုိ ဂီတပါေအာင္ အေလးအျမတ္ျပဳကာ ဂရုဓမၼႏွင့္ တုိက္ တြန္းသူမ်ဳိး ျဖစ္သည္။

သူ႔ေဟာေျပာပြဲက ျပီးမွန္းမသိ ျပီးသြားရေအာင္ က်ေနာ္ေမ်ာပါသြားသည္။ စင္ေပၚမွာ ကင္းဘတ္စကုိတင္ျပီးေရလႈိင္း မ်ား သည္ပင္ ငွက္မ်ားျဖစ္သြားရပုံကုိလည္းေလာကအလွကုိ ဖြဲ႕ဆုိေသာ သူကုိယ္တုိင္ ေရးစပ္သည့္သီခ်င္းကုိ ဖြင့္ျပရင္း လက္ ေတြ႕ ေရးျပေသးသည္။

ေနာက္ေန႔နံနက္ က်ေနာ္တုိ႔သုံးေယာက္အျပင္ ပန္းခ်ီဆရာ ေက်ာ္ျဖဴစံပါေရာက္လာျပီး ဧည့္ခံရင္း အဓိကေဆြးေႏြးျဖစ္ေသာအေၾကာင္းအရာမွာ ေက်ာင္းမ်ားတြင္ပန္းခ်ီပညာအေျခခံကုိ မိတ္ဆက္သင္ၾကားေပးသည့္အက်ဳိးဆက္မ်ားအေၾကာင္း ျဖစ္ သည္။ တုိးတက္ေခတ္မီေသာ ကမာၻကုိဦးေဆာင္လုိေသာ ႏုိင္ငံမ်ားႏွင့္အႏုပညာကုိ တန္ဖုိးထားေသာ ႏုိင္ငံမ်ားတြင္ အေျခခံ ပညာေက်ာင္းမ်ား၌ ပန္းခ်ီပညာအေျခခံကုိ သင္ေပးစျမဲျဖစ္ ပါသည္။လူတုိင္းပန္းခ်ီဆြဲတတ္ရမည္ဟု မဆုိလုိပါ။ သုိ႔ေသာ္ ပန္းခ်ီသေဘာတရားမ်ားကုိ နားလည္ရန္ေတာ့ လိုအပ္ေၾကာင္း က်ေနာ္တုိ႔ ငယ္စဥ္တည္းကပင္ နားရည္၀ခဲ့ပါျပီ။

မူလတန္း၊ အလယ္တန္း၊ အထက္တန္းမ်ား၌ က်ေနာ္တုိ႔ေခတ္က ဖြံ႔ျဖဳိးေရးဆုိသည့္အခ်ိန္တြင္ ပုံဆြဲျခင္းအတတ္ကုိ အျမည္း အစမ္းမွ် သင္ယူဖူးပါသည္။ တိုေတာင္းေသာကာလသာ သင္ခြင့္ရခဲ့ျပီး ေနာက္ပုိင္းတြင္ ဖြံ႔ျဖဳိးေရးအခ်ိန္ဆုိသည္မွာ ေယာင္ ခ်ာခ်ာ အားလပ္ခ်ိန္လုိလုိ ျပီးဆုံးသည္က မ်ားပါသည္။ ပန္းခ်ီပညာအတြက္ သင္ေထာက္ကူပစၥည္းမ်ား စရိတ္ၾကီးျမင့္မႈ၊ ျပ သႏုိင္သူ ဆရာေခၚယူရန္ခက္ခဲမႈ၊ သက္ဆုိင္ရာေက်ာင္းမ်ား၏ စိတ္အားထက္သန္မႈ ေလ်ာ့နည္းလာျခင္းတုိ႔ေၾကာင့္ ေက်ာင္း သားငယ္မ်ား ပန္းခ်ီပညာႏွင့္ ရွင္ခန္းျပတ္သလုိ ခံစားခဲ့ရပါသည္။

ကေလးမ်ားကုိ သတိထားၾကည့္ၾကပါ။ ကေလးတုိင္းလုိပုံဆြဲျခင္ၾကသည္။ ဆြဲလည္း ဆြဲခဲ့ၾကသည္။ ဆရာ၊ မိဘမ်ားက မည္ မွ်အားေပးႏုိင္ခဲ့ၾကပါသနည္း။ ဤေနရာတြင္ပုံဆြဲျခင္းဟုသာ က်ေနာ္သုံးႏႈန္းပါသည္။ ပန္းခ်ီဟု မသုံးႏႈန္းပါ။ ကေလးတုိ႔ထုံးစံ အတုိင္း တေၾကာင္းဆြဲပန္းခ်ီဟုေခၚရမည့္ အမ်ဳိးအစား ခဲျခစ္ပန္းခ်ီ စသည္တုိ႔ကပင္စရစျမဲပါ။

အခ်ဳိ႕မိဘေတြက စုိးရိမ္ၾကသည္။ ကေလးက ပုံေတြပဲဆြဲေနျပီး စာစိတ္မ၀င္စားရင္ ဘယ္လုိလုပ္ၾကမလဲဆုိသည့္ စိုးရိမ္စိတ္ ကုိ အမွတ္ရၾကပါလိမ့္မည္။ တကယ္ေတာ့ ပုံဆြဲျခင္း သုိ႔မဟုတ္ ပန္းခ်ီ ေရးခ်ယ္ျခင္းသည္ ေက်ာင္းစာစိတ္မ၀င္စားျခင္းႏွင့္ တုိက္ရုိက္လည္း အခ်ဳိးမက်ပါ။ သုိ႔ေသာ္ မိဘအမ်ားစုက စာမက်က္ဖူး၊ ပုံခ်ည္းဆြဲေနသည္ဟုဆုိကာ အားမေပးပဲ တားျမစ္ ခဲ့ၾကသည္ကပင္ မ်ားပါသည္။

မ်ားစြာေသာ ကေလးတုိ႔မွာ သူတုိ႔ခ်စ္ေသာ ေခြးရုပ္၊ ေၾကာင္ရုပ္၊ ငွက္ႏွင့္ လိပ္ျပာ ေတာင္တန္း၊ ေနလုံးႏွင့္ျမက္ခင္း၊ တိမ္ တုိက္တုိ႔အား စိတ္ၾကဳိက္ေဆးေရာင္ခ်ယ္ခြင့္ပင္ ေကာင္းစြာမရပဲ ဆုံး႐ႈံးခဲ့ရသူ မ်ားပါသည္။ ဘယ္စာသင္သင္၊ ဘယ္အလုပ္ အကုိင္ေရြးေရြး ပန္းခ်ီပညာနားလည္ထားျခင္သည္ မည္သည့္နည္းႏွင့္မွ်အခ်ည္းႏွီးမျဖစ္ပါ။ အေရးၾကဳံလွ်င္ အေထာက္အပံ့ ေကာင္းျဖစ္လာမည္ဟု က်ေနာ္တထစ္ခ် ေျပာ၀ံ့ပါသည္။

အေရာင္မ်ားတြင္ မိတ္ဖက္၊ ဆန္႔က်င္သေဘာတရားမ်ားရွိေနသလုိ မ်ဥ္းေၾကာင္းမ်ားတြင္လည္း အေျဖာင့္အေကြး၊ အ၀ုိက္၊ ေထာင္မတ္၊ ေရျပင္ညီတုိ႔တြင္လည္း အဓိပၸါယ္ကုိယ္စီ။ ဥပမာ - ပိန္ေသာ၊ ရွည္ေသာသူမ်ားအတြက္ ကန္႔လန္႔စင္းမ်ားက ( ရွည္သည့္အရာကုိ တုိသြားမည္ဟု အထင္ေရာက္ေစသည့္အစြမ္းရွိသျဖင့္) ေျပျပစ္ေစသလုိ ၀ေသာ၊ တုိေသာသူမ်ားအတြက္ မတ္တပ္စင္းမ်ားက သက္ရွိသက္မဲ့အရာ၀တၳဳမ်ားကုိ ျမင့္သည္၊ ရွည္သည္ဟု ထင္ရေအာင္လွည့္စားႏုိင္စြမ္းရွိၾကေၾကာင္း နားလည္ထားျခင္းသည္ အက်ဳိးရွိပါသည္။

အေရာင္မ်ားတြင္လည္း အပူေရာင္၊ အေအးေရာင္၊ ၾကားေနအေရာင္မ်ားရွိသျဖင့္ ဒီပန္းခ်ီကားေလးၾကည့္လုိက္မွ ရင္ထဲကုိ ေအးသြားတာပဲ (သုိ႔မဟုတ္) ဒီပန္းခ်ီကားျမင္မွ အခ်မ္းေျပေတာ့တယ္ ေႏြးသြားတာပဲဟု က်ေနာ္တုိ႔ခံစားဖူးၾကပါသည္။ သုိ႔ ေၾကာင့္ပင္ ဧည့္ခန္း၊ အလုပ္ခန္း၊ အိပ္ခန္း နားေနခန္း စသည္တုိ႔၌ ပန္းခ်ီႏွင့္စိတ္ပညာကုိ တတ္ကြၽမ္းသူတုိ႔က အေရာင္မ်ား စနစ္တက်ေရြးခ်ယ္ သုံးစြဲႏုိင္မႈအေပၚ လူတုိ႔သက္သာရာရၾက။ ခံစားမႈအေျပာင္းအလဲမ်ားရၾကျခင္း ျဖစ္ပါသည္။

ေဆးဖတ္မ၀င္သည့္အပင္မရွိဆုိသည့္ ေရွးသမားပညာအဆုိရွိသည့္အေလ်ာက္ အက်ဳိးရွိေအာင္ သုံးဖုိ႔ကသိဖုိ႔လည္း လုိ ေသးသည္ကုိး။ အေရာင္/မ်ဥ္းတုိ႔ျဖင့္ဖြဲ႕စည္းထားသည့္ ပန္းခ်ီပညာတြင္လည္း သိသူေဖာ္စားစျမဲျဖစ္ပါသည္။ ကမာၻေက်ာ္ဗိ သုကာပညာရွင္မ်ားႏွင့္ အေအာင္ျမင္ဆုံး ဒီဇုိင္းနာဆရာမ်ားမွန္သမွ် ပန္းခ်ီပညာႏွင့္ ကင္း၍မရစေကာင္းပါ။ ဒီဇုိင္းနာဆုိရာ တြင္ အ၀တ္အစားတီထြင္သူမွ်သာ မကပါ။ ေမာ္ေတာ္ယာဥ္မ်ား၊ လူ႔အသုံးအေဆာင္မွန္သမွ် ဒီဇုိင္းထုတ္သူေတြကုိ ဆုိပါ သည္။ တီထြင္ဆန္းသစ္ႏုိင္မႈအရည္အေသြးျခင္း တူသည္ဆုိလွ်င္ ပန္းခ်ီအျမင္ရွိသူက သာစျမဲဆုိတာ အားလုံးသိျပီးျဖစ္ ပါသည္။

တီထြင္ဆန္းသစ္မႈအတြက္ ကြင္းက်ယ္လာသလုိ ျပဳိင္ဘက္ေတြလည္း မ်ားလာသည့္ ေခတ္ၾကီးထဲ မည္မွ်အေရးၾကီးသည္ကုိ ေတြးဆႏုိင္ၾကပါသည္။ ဒါက စီးပြားရွာအသက္ေမြးမႈပဲလုိ႔ ယူဆလုိက ေနာက္တမ်ဳိး က်ေနာ္တင္ျပပါရေစ။ ဘ၀အဓိပၸာယ္၏ အစိတ္အပုိင္းျဖစ္ေသာမိမိႏွင့္၀န္းက်င္ကုိ အလွဆင္လုိသည့္ လူတုိင္း ပန္းခ်ီပတ္သက္သည့္ အေျခခံအသိအျမင္ မရွိမျဖစ္ လုိေသးသည္ကုိလည္း ေထာက္ျပလုိပါသည္။ စိတ္အပန္းေျဖေဖ်ာ္ေျဖေရးပဲျဖစ္ျဖစ္ ယုံၾကည္ရာ အနာဂါတ္အတြက္စည္းရုံးလႈံ႕ေဆာ္သည္ပဲ ျဖစ္ျဖစ္ အက်ဳံး၀င္ပါသည္။ ဥပမာ ရုပ္ရွင္တကားျဖင့္ တင္ဆက္စည္းရုံးမည္ဆုိလွ်င္ပင္ ဒါရုိက္တာတေယာက္ တြင္ ပန္းခ်ီအျမင္ရွိရမည္ ။ တတ္ႏုိင္ပါက ပန္းခ်ီပညာရွင္ထံ အၾကံယူရုိက္ကူးရစျမဲျဖစ္ပါသည္။

အမ်ားျပည္သူ၏ ဘ၀အေမာမ်ားေျဖေဖ်ာက္ရန္ ပန္းျခံတခုတည္ေဆာက္မည္ပဲဆုိပါစုိ႔ ေျမျပင္အလွဆင္ပညာရွင္ေတြ ပန္းခ်ီ အသိအျမင္ မလြဲမေသြ ရွိရပါေတာ့မည္။ ပန္းခ်ီပညာ၏အေရးပါမႈကုိ သာဓကမ်ားျပရလွ်င္ ဆုံးမည္မထင္ပါ။ ထုိအဖုိးတန္ ပညာ၏အေျခခံသေဘာတရားမ်ားကို ကေလးတုိင္း သင္ယူဖူး၊နားလည္ဖူးသင့္သည္ဟု က်ေနာ္တုိ႔ ယုံပါသည္။

ကမာၻကုိ ဦးေဆာင္ေနေသာ ႏုိင္ငံတကာေက်ာင္းမ်ား၌ပန္းခ်ီပညာသာမက ဂီတိအေျခခံကုိပါ သင္ေပးၾကစျမဲမုိ႔ေခတ္ေကာင္း သို႔ေျပာင္းရန္ အားထုတ္ေနၾကေသာယခုကာလမ်ဳိးတြင္ ပ်ဳိးခင္းႏွင့္တူလွေသာ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားတြင္ သင္ရုိးညႊန္း တမ္းမ်ား ျပန္သုံးသပ္ရာတြင္ အေလးအနက္ထားစဥ္းစားေစလုိေၾကာင္းက်ေနာ္ခ်စ္ခင္ေသာ ပန္းခ်ီဆရာမ်ားႏွင့္ စကား၀ုိင္း အျပီးတြင္ က်ေနာ္ေတြးေနမိပါသည္။

ပန္းခ်ီပညာဆုိသည္မွာ ဖန္တီးႏုိင္စြမ္း၊ အလွဆင္လုိျခင္း၊ ေလာကသစၥာကုိ ရွာေဖြျခင္းတုိ႔အတြက္မရွိ မျဖစ္သလုိ ႏုနယ္ ေသာႏွလုံးမ်ားအတြက္လည္း အေရးပါပါေသးသည္။ အခ်ဳိ႕ဂိမ္းကစားပြဲမ်ားမွာ ရည္ရြယ္ခ်က္ေကာင္း ရွိလွ်င္ ရွိႏုိင္ေသာ္ လည္း အမွတ္တက္ အႏုိင္ရေရးအတြက္ မညႇာမတာ သတ္ျဖတ္ေနရရင္း ၾကမ္းတမ္းေသာ စိတ္အလ်င္မ်ား တရစပ္ၾကီးစုိး ေနတတ္ပါသည္။ စစ္ဆင္ေရး မစ္ရွင္တခုျပီးေျမာက္ဖုိ႔အတြက္ ရွင္းလင္းသုတ္သင္ေနတဲ့ စိတ္အျပဳအမူအစား၊ ကေလးတ ေယာက္၏ အလွဆင္လုိေသာ စိတ္အေျခခံျဖင့္ ေကာင္းကင္၊ ေျမျပင္ အပါအ၀င္ သက္ရွိသက္မဲ့မ်ားအေပၚၾကည္လင္ေသာအေရာင္ကုိေရြး ေဆးခ်ယ္ေနသည့္စိတ္က ျငိမ္းခ်မ္းမႈ၊ သိမ္ေမြ႕ ႏူးညံ့မႈတုိ႔ ႁပြန္းသီးေနမွာ အမွန္ျဖစ္ပါသည္။

ပန္းခ်ီကားတခ်ပ္ဆြဲမည္ဆုိလွ်င္ေတာ့ မတူညီမႈမ်ားေပါင္းစပ္ရ မည္ဆုိသည့္ အသိ၊ ဆန္႔က်င္ဘက္အေမွာင္၊ အလင္းႏွင့္ အ ေရာင္မ်ား၊ မ်ဥ္းမ်ား တြဲဖက္ရမည္ဆုိသည့္ နားလည္မႈမ်ား မလဲြမေသြ ရရွိလာပါလိမ့္မည္။

ပန္းခ်ီဆြဲျခင္းျဖင့္ ကေလးတုိ႔စိတ္မ်ား ႏုညံ့သိမ္ေမြ႕လာမည္။ႏုညံ့သိမ္ေမြ႔ျခင္းသည္ ေပ်ာ့ညံ့ျခင္း မ်ဳိးမဟုတ္။ အျပဳစိတ္၊ အ ေကာင္းစိတ္။ ထုိစိတ္မ်ား.. ကေလးတုိ႔ႏွလုံးသား၌ ေမြးျမဴခြင့္ ရသင့္ပါသည္။

ဒီရာသီကူးကုိ
အရင္ႏွစ္ေတြလုိ
အေရာင္မညစ္ေစခ်င္ဘူးေႏြဦးေရ
လာ… ကေလးရဲ႕စုတ္ဖ်ားမွာ လုိက္ခဲ့
ဒီမွာ ပိတ္စအသစ္၊ ေဆးအသစ္
ေကာင္းကင္သစ္ကသာ ၾကည္လင္ေပးစမ္းပါ ….။

- ‪#‎မင္းကုိႏုိင္‬
(ဂန္႔ေဂါ၊ ပခုကၠဴ အထက္ျမန္မာျပည္ စာေပေဟာေျပာပြဲခရီး)